看護学部 看護学科 Japanese Red Cross Akita College of Nursing

1年次に学習するフィジカルアセスメントでは、看護に必要な情報を収集するための身体面の観察技術と、観察した結果から患者の健康状態を評価するまでの過程を学びます。その学習をPBL・テュートリアル教育方法で展開します。

具体的には、課題シートから学習課題を発見し自己学習結果をプレゼンテーションし知識を深めます。また観察技術には、面接・視診・触診・打診・聴診・測定があり、その技術修得のため、学生同士でクライ工ント役・看護者役・観察者となり練習し、モデル人形や臨場感あふれるシミュレーターで学びます。

PBLとはProblem Based Learningの略。

疫学とは、人間の集団で起きている健康に関するさまざまな出来事の頻度や分布を測定し、それに関わる要因を推測し、病気の予防健康の増進に応用する学問です。人間の集団をありのままに観察することで、より大きな視点で病気の起こり方や流行の仕方、またその予防対策を考え、健康に関係する事象を決定する要因を探索します。疫学を通じ、看護職として健康関連の諸問題に適用するための考え方を学びます。

成人看護Ⅲでは、成人期にある対象とその家族の特性をふまえて、看護を展開できるよう、成人期に特徴的な疾患、それに伴う治療、看護援助、そして基礎的な看護援助技術の実践方法について学ぶ授業です。小グループに分かれて行うPBL教育では、成人期の特徴的な疾患の事例による看護展開を行い、疾患による心身・社会的影響を理解し、看護問題の解決に向け対象の個別性に合った支援について、チームで主体的に学びます。

ストレスの多い現代社会においてこころの病気は大きな社会問題となっております。精神看護学の授業では、こころとは何か、こころを病むということがどういうことなのかについて学び、こころを病む人と向き合う者としての姿勢を身につけます。また、精神の障がいによって生じる生活上の困難や精神障がい者を取り巻く精神保健福祉施策について学び、地域生活における精神障がい者への支援について考えていきます。